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诗 心
第一次接触诗歌，是小学二年级的时候，语文课本上有一篇课文，是一首诗谜：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。当时年幼，听了老师的多番解释，还是不解其意。上了三年级，课本上又多了好多首诗，其中就有李白写的《望庐山瀑布》和《早发白帝城》。只因这些古诗句式整齐，读起来朗朗上口，听起来悦耳动听，故从小学三年级开始，我便深深爱上了古诗。
我爱诗，不是一般的爱。上初中时，每天早读时间，打开语文课本读古诗，是我三年初中生涯里的“保留剧目”。虽然不甚了解作者的生平和时代背景，更无法理解作品的深刻含义，但我读得很虔诚，很认真。我不仅仅爱古诗，对新诗也很钟情，至于词、曲和楹联，可以看作诗的延伸抑或广义上的诗。
离开学校，走上社会，不再为应付考试或者登台表演而读诗背诗了，是时候和诗说声“拜拜”了。没想到过不了多久，又从新迷恋起诗来，于是，又把“读诗生涯”继续下去。
为了读诗，每次去县城，进一趟新华书店是必不可少的。每见到有关诗的书，只要自己看中的，无论多贵都要买下。去朋友家串门，外出走亲戚，见到主人当成废品丢在角落里的书，定睛一看，竟是一本《唐诗三百首》，顿时欣喜若狂。于是，小心翼翼拂去灰尘，将其“窃”为己有——窃书不算賊哦。二十年来，我先后在书店买，在亲戚家“窃”，竟然积累下不少诗集﹕《唐诗三百首》、《千家诗》、《宋词选注》、《元曲精选》、《近代诗一百首》等。我收集诗的另一个途径是剪报和抄录，每次在报纸的文艺副刊上看到好的作品，无论是旧体诗词，还是押韵的，不押韵的现代诗，只要瞧着顺眼心里喜欢的，我就剪下来，按照内容、题材，形式分类妥善保存。以后一有时间，就拿出来慢慢欣赏。如果报纸是借来的，看完后必须归还主人，只能用笔抄下。
由于爱诗而长期读诗，每读到投入时，便沉溺到诗的意境中而难以自拔。放下诗卷，意犹未尽，于是又产生了写诗的念头。为了写诗，特意买来入门参考书来看，而后摆出一付郑重其事的姿态：我要写诗了。明明知道格律诗无非讲究些押韵、对仗、平仄之类的规则，打油诗的要求相对宽些，只须押韵和起承转合即可，而每次想写时，即使绞尽脑汁咬断笔杆也无济于事。偶尔也想换一下口味写现代诗，却整天写不出一句象样的话来。说句实在话，我除了熟读《唐诗三百首》、《千家诗》之外，对唐宋以来的诗词并不陌生，花间派、婉约派、豪放派，我都烂熟于胸，南唐后主、易安居士、苏东坡、辛弃疾、萨都喇等人的许多名篇名句我都能倒背如流，对于古诗词中常用的通感、比兴、互文等手法更是如数家珍。然而，如此学识渊博的“饱学之士”却难有佳作问世，岂不令人笑掉大牙。
本地有很多文艺爱好者见到我如此虚心好学，都普遍认为我是个可造之才，假以时日必成大器。特别是那帮写古诗和楹联的老学究，见到很多爱好文艺的青年去唱流行歌曲，去跳的士高，去写琼瑶、秦凯伦风格之类的“时尚文学”，甚是反感，唯独我喜欢古诗，内心便不由自主地产生亲近感。然而，无论人们如何对我奉若神明，老学究们如何对我寄予厚望，也无论我个人如何努力，我仍然写不出象样的诗作来。
从小学二年级读到的第一首诗到现在，一眨眼就是三十多年，这三十多年来，我写过的诗不算太少，无论格律诗还是打油诗、自由诗，都没有一首是合格的。诗是语言的精华，是文学的最高形式，写诗靠的是才气和悟性，象我这样缺乏才气，悟性又低的人，单凭爱好和热情是永远写不好诗的。
步入不惑之年，自感经过的，见过的事多了，早年的激情逐渐趋向理性。这几年来，不再买诗、剪诗、抄诗了，也很少写诗了。既然自愧不是写诗的料，何不放低身段脚踏实地，认认真真地工作，快快乐乐地过好每一天。若能以一颗平常的心去善待生命，去感悟生活，去洞察社会，从某种意义上来说，这样的生活， 这样的心态，也未尝不是诗吧。
